Une série de courts-métrages pour parler des conduites à risques avec les jeunes

Dans le cadre de son Contrat Local de Santé, la commune de Cayenne a souhaité produire un outil vidéo sur la problématique des conduites à risque en lien avec les addictions chez les jeunes. Coordonné par GPS, le projet « C’est mon choix » a permis de travailler avec des lycéens sur la thématique et a abouti à la réalisation de 5 courts-métrages.

Tout a commencé en 2016 puis en 2017 par une sensibilisation des lycéens options Cinéma et Théâtre des lycées Félix Eboué et Melkior sur la thématique des conduites à risques, qui mettait en lumière la notion de compétences psychosociales.

Les compétences psychosociales sont définies comme la capacité d’une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne. C’est l’aptitude d’une personne à maintenir un état de bien-être mental, en adoptant un comportement approprié et positif à l’occasion des relations entretenues avec les autres, sa propre culture et son environnement ». [OMS, 1993].

L’OMS a identifié 10 compétences qui peuvent être regroupées en 3 grandes catégories : les ressources sociales, les ressources affectives, les ressources cognitives. Ces compétences s’acquièrent et se renforcent tout au long de la vie si elles sont sollicitées.

Aujourd’hui, l’enjeu majeur du renforcement des CPS pour prévenir les conduites à risques chez les jeunes est de les accompagner à faire face à la pression sociale, au stress ou à l’anxiété, aux différentes émotions qui les traversent, à mieux se connaître, communiquer avec les autres…

websérie(2)Après cette sensibilisation, les élèves ont écrit le scénario et les dialogues avec leurs enseignants. Ils ont pu découvrir la « réalité » d’un tournage avec des professionnels de l’audio-visuel : découverte de l’aspect technique du langage cinématographique, réflexions sur la direction d’acteur en comparaison avec le théâtre, préparation des tournages, choix des costumes, repérages des lieux de tournage, découverte du travail de l’ingénieur son et du cadreur, des termes techniques utilisés sur le terrain…

« Nous avons respecté leurs choix de scénarios tout en prenant en compte le fait qu’ils ne sont pas des comédiens professionnels, ni des professionnels de la communication, ni de l’éducation pour la santé. L’essentiel était qu’ils développent eux-mêmes des compétences psychosociales en participant à la réalisation d’un projet audiovisuel. Cette série cest leur série puisque son succès repose essentiellement sur son appropriation par les jeunes ! » Un membre du comité de pilotage.

La série « C’est ton choix », qu’est-ce que ce n’est pas ?

websérie(9)L’objectif des épisodes de la série n’est pas de faire passer des messages,  ils n’utilisent pas la peur, le danger, la morale ou l’injonction. Ce n’est pas non plus un outil à usage répressif des comportements. Ni un outil de communication ou une campagne contre les conduites addictives (avec ou sans produit). Ce n’est pas une création destinée à lutter « contre » mais un support pour ouvrir le dialogue et la réflexion.

La série « C’est ton choix », qu’est-ce que c’est ?

websérie(12)La série « C’est ton choix » est un outil pédagogique local fait par des jeunes pour des jeunes. Il peut être utilisé en animation collective ou individuelle. Son utilisation accompagnée, par  un.e animateur.trice (professeur, médiateur, éducateur, etc.), lui donnera tout son sens. L’animateur.trice aura un rôle de facilitateur.trice plutôt que d’ « expert.e thématique».

websérie(8)Chaque épisode traite d’un sujet spécifique : alcool, cigarette, phénomène des mules, écrans, cannabis. Sous l’humour et le discours manichéen, ils font chacun référence à plusieurs compétences psychosociales.

Exemples de compétences en lien avec les conduites à risques pouvant être exploitées :

Episode 1 « Tchin Tchin Placebo » : Avoir une pensée critique, apprendre à penser par soi-même, prendre conscience des idées fausses ou des objets de manipulation, savoir identifier ses envies, ses limites…

Episode 2 « Je ne roule pas… quand je roule » : Savoir envisager les risques liés aux comportements, résister à la pression,  développer un esprit critique, développer sa confiance en soi…

Episode 3 « Fume et frime » : Être conscient de ses capacités, être capable de dire oui ou non, développer des compétences relationnelles et communicatives...

Episode 4 « Réseau socio… pathe » : Faire preuve d’empathie et de tolérance, envisager des solutions ou des alternatives face à une situation, prendre des décisions, réfléchir aux plaisirs/bénéfices et aux déplaisirs/méfaits d’une consommation ou d’un comportement…

Episode 5 « Fais pas… ta tête de mule » : Savoir exprimer ses besoins et ses craintes, se construire une opinion sans se laisser influencer, discuter de sujets sensibles avec le respect des opinions de chacun, prendre conscience des risques encourus pour soi ou pour les autres…

Il est possible d’utiliser ces vidéos en brise-glace pour introduire une action en éducation pour la santé sur la thématique des addictions ou d’exploiter chacun d’eux sur un temps plus long, en utilisant diverses techniques d’animation (métaplan, jeu de la ligne, théâtre éducatif).

Cette série est libre de droit et les épisodes peuvent vous être fournis en haute définition sur place à Cayenne ou en lien de téléchargement sur demande à contact@gps.gf.