Conférence "Penser les situations de vulnérabilités : des enjeux politiques, éducatifs, formatifs et institutionnels" – MINEA

Date : 15 mars 2022
Heure : 6:00

mineaL’Unité de recherche MINEA et l’IUFC (Institut Universitaire de la Formation Continue) vous convient à la conférence qui sera donnée à deux voix, par Patricia Bessaoud-Alonso et Maryan Lemoine :

 « Penser les situations de vulnérabilités : des enjeux politiques, éducatifs, formatifs et institutionnels »
Le mardi 15 mars 2022 à 18 H à l’amphi C de l’UG

Argumentaire de la conférence :
Après une analyse conceptuelle du terme de vulnérabilité et de ses usages, replacés dans une approche socio-historique, nous aborderons à travers la présentation de plusieurs situations de vulnérabilités les manières dont les institutions et leurs acteurs pensent ces situations et selon quels cadres, conditions et modalités ils s’en emparent (ou pas).

Nous ouvrirons alors la discussion sur ce que cela peut nous dire des contextes et des configurations étudiés et vécus.

Présentation de Patricia Bessaoud-Alonso :

Professeure des Universités en Sciences de l’éducation et de la formation (FrED, Université de Limoges), les travaux de Patricia Bessaoud-Alonso s’inscrivent dans une approche socio-clinique institutionnelle et socio-historique. Elle s’intéresse à l’institution familiale et aux relations que cette dernière entretient avec les institutions éducatives, sanitaires et sociales, les dispositifs et pratiques de parentalité, les relations intrafamiliale (adolescents/parents), l’histoire familiale dans ses constructions sociales et subjectives.

Présentation de Maryan Lemoine :

Maitre de conférences en Sciences de l’éducation et de la formation (Unité de Recherche : FrED-Education et diversités en espaces francophones), Maryan Lemoine est par ailleurs responsable du Master de Sciences de l’éducation « Diversité, Education, Francophonies » à l’Université de Limoges. Ses travaux portent sur les jeunes aux marges des institutions scolaires, familiales, éducatives, sociales et sanitaires, -collégiens décrocheurs, en situation de handicap, exclus par conseil de discipline, -enfants sous mesure de placement, mais aussi des personnes en situation de handicap, et/ou entrées dans le grand âge, qui vivent en institution.

Dans une démarche de type ethnographique, il mène ses travaux de recherche en France métropolitaine et dans les espaces francophones. Il cherche à la fois à documenter la diversité et la complexité des situations rencontrées, mais aussi à comprendre les « manières de faire » des acteurs, Les considérant comme des experts du quotidien, Maryan Lemoine étudie l’évolution de leurs pratiques, aux limites de ce qu’ils pensaient maitriser. Il observe et accompagne ainsi, par la recherche, les initiatives des praticiens, et analyse les choix et les modes de déclinaison des politiques publiques territorialisées, notamment en matière de mobilisation face au décrochage scolaire, de dynamiques inclusives ou encore de démocratie sanitaire mise en acte en institution.
Ce faisant, c’est aussi une manière d’approcher et d’apprécier les transformations à l’œuvre, ainsi que la plasticité des institutions, aux prises avec des situations qui bousculent l’ordre établi et amènent à les penser autrement.

Pour assister à distance à cette conférence, vous pourrez vous rendre sur ce lien.

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