Arwidson p. | Du roscoat e. (et al.) | Lamboy b.
Les compétences psychosociales : un référentiel pour un déploiement auprès des enfants et des jeunes. Synthèse de l’état des connaissances scientifiques et théoriques réalisé en 2021
Guide : Saint-Maurice : Santé publique france, 2022, 38 p.
Résumé : Destiné aux décideurs et aux acteurs de terrain, ce document de référence synthétise le bilan des connaissances scientifiques sur les compétences psychosociales (CPS), et fournit des premiers repères pour l’action et la décision. Il est organisé en 4 chapitres synthétiques : définition et classification, présentation des principales CPS, effets des programmes CPS probants, caractéristiques des interventions CPS efficaces. Cette synthèse et le document complet dont elle est issue, constituent un premier cadre de référence théorique. Ils seront complétés ultérieurement par des guides et des supports pratiques, plus opérationnels.
Collation :
En ligne sur : https://www.santepubliquefrance.fr/docs/les-competences-psychosociales-un-referentiel-pour-un-deploiement-aupres-des-enfants-et-des-jeunes.-synthese-de-l-etat-des-connaissances-scientif
Mots-clés : Action de terrain | Adolescent | Aide à la décision | Bien-être | Classification | Compétences psychosociales | Définition | Donnée probante | Efficacité | Enfant | Evaluation | Jeune | Politique | Programme | Promotion de la santé | Santé | Sélection-cps