Deslauriers stéphanie | Levesque geneviève | Verret claudia
ImProsocial : improvise en utilisant tes habiletés sociales !
Outil pédagogique: Jeu : Québec : Placote, 2018
Thématique : Compétences psychosociales
Public cible : Adolescent (12-15 ans), Enfant (7-11 ans)
Résumé : Ce jeu est conçu pour aider les jeunes de 8 à 14 ans à réfléchir aux différents comportements qu’ils peuvent adopter dans des situations qui mettent leurs habiletés sociales au défi.
Il est construit autour de cartes situation qui proposent des contextes auxquels les jeunes peuvent être confrontés : Tu vois un élève se moquer de ton ami parce qu’il est handicapé, Un ami qui fait des graffitis dans les toilettes de l’école te demande de participer, Tu as pris des bonbons dans le garde manger alors que c’est interdit, Tu es à l’épicerie avec ta mère et tu remarques un client qui cache des aliments dans son manteau…
Sur chacune des cartes, un message invite le joueur à réagir à la situation et à improviser ce qu’il ferait dans la situation décrite. Selon la case du plateau à roulette sur laquelle ils tombent, les jeunes sont invités à faire soit une improvisation de manière émotive (en montrant le plus d’émotions possible), neutre (en montrant le moins d’émotions possible), enfantine (en se mettant à la place d’un enfant de 2 ans) ou prosociale (en adoptant le comportement le plus positif possible).
L’objectif de cette mise en situation est d’aider les jeunes à pousser leur réflexion, de les aider à adopter des comportements positifs en étant soi-même impliqué ou en observant les autres, de leur permettre de développer des habiletés sociales qu’ils seront en mesure d’utiliser lorsqu’ils vivront une situation semblable, de faciliter aussi la rétroaction du parent ou du professionnel.
Il est construit autour de cartes situation qui proposent des contextes auxquels les jeunes peuvent être confrontés : Tu vois un élève se moquer de ton ami parce qu’il est handicapé, Un ami qui fait des graffitis dans les toilettes de l’école te demande de participer, Tu as pris des bonbons dans le garde manger alors que c’est interdit, Tu es à l’épicerie avec ta mère et tu remarques un client qui cache des aliments dans son manteau…
Sur chacune des cartes, un message invite le joueur à réagir à la situation et à improviser ce qu’il ferait dans la situation décrite. Selon la case du plateau à roulette sur laquelle ils tombent, les jeunes sont invités à faire soit une improvisation de manière émotive (en montrant le plus d’émotions possible), neutre (en montrant le moins d’émotions possible), enfantine (en se mettant à la place d’un enfant de 2 ans) ou prosociale (en adoptant le comportement le plus positif possible).
L’objectif de cette mise en situation est d’aider les jeunes à pousser leur réflexion, de les aider à adopter des comportements positifs en étant soi-même impliqué ou en observant les autres, de leur permettre de développer des habiletés sociales qu’ils seront en mesure d’utiliser lorsqu’ils vivront une situation semblable, de faciliter aussi la rétroaction du parent ou du professionnel.
Collation : 85 cartes-situations, 15 cartes-situations spéciales, 1 roulette, 1 liste de questions, 1 feuillet explicatif, les règles du jeu
Disponibilité : Cayenne, Saint-Laurent
Localisation : CAY-PED-A3-393
En ligne sur :
Mots-clés : Adolescent | Apprentissage | Canada | Citoyenneté | Civilité | Compétences psychosociales | Comportement | Education | Enfant | Jeune | Québec | Représentation | Respect
