Lamboy béatrice | SHANKLAND Rebecca | WILLIAMSON Marie-Odile
Les compétences psychosociales. Manuel de développement
Outil pédagogique: Guide pédagogique : Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck Supérieur, 2021
Thématique : Compétences psychosociales
Public cible : Enfant (7-11 ans)
Résumé : Cet ouvrage de référence intéressera fortement les professionnels de l'éducation, du social, de la santé souhaitant approfondir ses connaissances des CPS, renforcer ses propres CPS et réaliser des ateliers CPS auprès d'enfants de 8 à 12 ans. Fondé scientifiquement et adapté aux pratiques actuelles, ce manuel présente les dernières connaissances sur les compétences psychosociales (CPS), leurs caractéristiques détaillées et les modalités pratiques pour réaliser des ateliers efficaces. Il est co-écrit par 3 professionnelles qui partagent leurs expertises des CPS, dont la contribution de Marie-Odile Williamson qui s’appuie sur sa pratique des CPS au sein de l’IREPS des Pays de la Loire, et sur le site « Le cartable des compétences psychosociales » qu’elle a initié. Sa contribution est aussi l’occasion de mettre pleinement en avant et de clarifier la place centrale des CPS dans les pratiques en éducation et promotion de la santé.
Dans une première partie, théorique, le manuel présente la définition actualisée des CPS, leur place dans les politiques publiques, les liens avec la santé et la réussite éducative, les programmes CPS validés (effets démontrés, caractéristiques) ainsi que les recommandations pour réaliser des ateliers CPS efficaces.
Les 3 parties suivantes regroupent 11 fiches techniques consacrées aux "11 CPS socles" issues de la littérature, qui portent sur les compétences cognitives, les compétences émotionnelles et les compétences sociales. Chaque fiche traite d'une CPS, avec une partie théorique et une partie pratique composée d'exercices individuels pour renforcer les propres CPS du professionnel et d'activités de groupe pour mettre en oeuvre des ateliers CPS avec les enfants.
En fin d'ouvrage, différents tableaux synoptiques visent à aider l'organisation des ateliers : répertoire des exercices et des activités, récapitulatif des activités selon la taille du groupe, répertoire des activités par compétence. Un cahier d'auto-apprentissage à destination unique de l'enfant est également proposé en téléchargement pour lui permettre d'aborder et exercer certaines CPS par lui-même, à son niveau.
Dans une première partie, théorique, le manuel présente la définition actualisée des CPS, leur place dans les politiques publiques, les liens avec la santé et la réussite éducative, les programmes CPS validés (effets démontrés, caractéristiques) ainsi que les recommandations pour réaliser des ateliers CPS efficaces.
Les 3 parties suivantes regroupent 11 fiches techniques consacrées aux "11 CPS socles" issues de la littérature, qui portent sur les compétences cognitives, les compétences émotionnelles et les compétences sociales. Chaque fiche traite d'une CPS, avec une partie théorique et une partie pratique composée d'exercices individuels pour renforcer les propres CPS du professionnel et d'activités de groupe pour mettre en oeuvre des ateliers CPS avec les enfants.
En fin d'ouvrage, différents tableaux synoptiques visent à aider l'organisation des ateliers : répertoire des exercices et des activités, récapitulatif des activités selon la taille du groupe, répertoire des activités par compétence. Un cahier d'auto-apprentissage à destination unique de l'enfant est également proposé en téléchargement pour lui permettre d'aborder et exercer certaines CPS par lui-même, à son niveau.
Collation : 1 vol. (203 p.)
Disponibilité : Cayenne
Localisation : CAY-PED-A2-19
En ligne sur :
Mots-clés : Action de terrain | Bien etre | Competences psychosociales | Conflit | Connaissance | Definition | Determinant de sante | Donnee probante | Emotion | Enfant | Gestion | Gestion des conflits | Methodologie | Politique | Programme de sante | Promotion de la sante | Recherche | Recommandation | Stress
