Apprendre à éduquer le patient. Approche pédagogique : l’école de Bobigny

Résumé : Éduquer le patient représente aujourd’hui une pratique indissociable de la thérapeutique. Mais cette éducation est difficile parce qu’il s’agit d’une véritable formation devant aboutir à un transfert de compétences du soignant vers le soigné et que le patient est un apprenant particulier. Pour ces raisons, l’éducation thérapeutique du patient nécessite une pédagogie spécifique. Ce livre analyse les principes théoriques sur lesquels se fonde l’éducation du patient. Mais surtout, il présente une approche et un ensemble de méthodes pédagogiques qui en font un guide méthodologique indispensable à tous les professionnels de santé qui souhaitent développer et structurer l’éducation thérapeutique du patient.

Cette nouvelle édition a pris en compte l’ensemble des expériences et des pratiques qui se sont développées de façon très importante au cours des dernières années dans les diverses structures de santé et les recommanda­tions qui ont été publiées par la Haute Autorité de Santé. Elle intègre de nouveaux apports théoriques, en particulier un modèle de planification péda­gogique basé sur les compétences du patient.

Collation : 1 vol. (155 p., tabl., bibliogr.)

Mots-clés : Adaptation | Apprentissage cognitif | Auto-surveillance | Compétence | Compétences psychosociales | Coordination | Education thérapeutique du patient | Evaluation | Formation | Pédagogie | Pédagogie centrée sur l'apprenant | Politique de santé | Relation soignant soigné | Sélection-etp | Sentiment